Озабочивать сокем трос-а тӥ пӧлын, нылъёсын тодматскиськод кадь. Та со понна уката но секыт, кин укыр егит, воргоронъёс ас вылаз мед басьтоз, амал тодматсконъёс но кусыпъёс. Солы луыса, туж вӧлскем ужпум, ар бере пиез но малпай:»мон-ныл тодматскыны турттэ, но мон ӧй тоды, мар понна та ужез лэсьто. Мед, трос ужпумъёсты эскериз, соос кылдытӥллям таӵе арлыдаз ни ненег, та статья мон гожтэм вал. Нырысь учкыса, та туж кушето луиз. Уга, куке тонэ шедьтӥзы, яке ар гинэ, тонэ азьло сямен контроль улсын тыныд матынгес, но асме палдурес туж кусыпъёс котыр. Зэм Но, та капчи уж лэсьтыны, тодматско солэн нылызлы арес. Ӝоген вань, дыр бадӟым люкетэз, тон школаязы ортчиз. Бен, таиз шонер, малы ке шуоно тон али самой дышетскон люкан понна. Школаын дышетскон кутскиз но-капчигес валлин нылъёсын тодматски. Нош тон отын сыӵе улэ, — югдурез кызьы непринужденный. Вуоно урокын одноклассникъёс тон сярысь юаны быгатод, мар бӧрсьы юртын, собере тӥледыз но малпаськыны кутскиз т утыр сяськаяське кадь, со ӧтизы, кельше-а меда солы школаын, ма понна ваньмон дыръя но вырыны т. кылъёсты кыл, но, тани тодматскы. Быдэсмем но азинтыны тыныд эш луыны. Тӥляд нылды но эшъяськемез потэ ке, тӥледлы одӥг классын дышетске.

Лыктӥз но вис гинэ пумиськылӥм. Озьы ке но та кышкыт саламен лыкто гинэ шуисько, кызьы тынад нимыд, тыршо, мед со черодын нырысетӥ сочувствовать. Переменаос дыръя коридорын пумисько, со пальпотэ, мар ке яке соиз усёз-а-усьыны, султыны, яке со тӥледыз дораз ӧтиз но со арбериос ӝутозы юрттэ положительной эмоциос т усьты, со тынад тодад возь, тон но лыкты, соку гинэ вераны быгатомы: перемена ӵем адӟид-а тон, тон, лэся, мыным тунсыко, тодматскыны сётэ, тонэ ӧте кадь. Умоесь ке нылъёс, тӥ доры нош ик саклык мур возьматыны пус (пальпотыса, юрттэт сётэмзы понна Тау, шуэ т), соку со вылэ тӥляд умой отреагировать юан, тон тодматске. Нырысь-валысь школа предметъёсты тон вераны быгатӥськод:»кинэ яратӥсько, — ын школаын, урокын кыӵе яратоно, дышетӥсьёсын кенешиз. Нош собере выжиз мукет тема вылын зыл-зыл луэ: хобби, ваньмон, потэ ке яратоно музыкае т тӥ но, тӥ но быгатоз калгыны, соосты утчаса-ӧтьыса. Нош ик: нылъёсын тодматскиськод ке дыр ӵоже потэ-а тӥляд, со тон доры, валамон нежмыт возьматэмын, нош со уг лыкты, нырысь тодматски но кышкатэк лыктӥ. Школаын нылъёс тросгес вал, дӥсьтӥсьтэм, со тунсыкъяськытэ пияш, нырысь тодматскыкузы со но кышка, пие понна тазьы умойгес шуыса кичӧлтэмезъя. Та ужпумъёсын тунсыкъяськизы понна-спортивной кружокъёсы яке секциосы идеальный внеурочный — со аслыз ачиз кузё, тон татын-ысь, кинэн пумиськом малпасько тонэ, утчасько тонэ отын. Ас ёзъёсыз саклык мед кыскоз шуыса,-со мукетъёсызлэсь висъяськоз. Но тон бере, малпасько, кызьы нылъёсын тодматскыны, пинал дырыз тупаз уллямысь дугдэм. Пыртӥськод, тыныд сётэ та но трос преимущество. Тон но ас азинскемзэ трослы паськытатэ трос луоз кругозормы. Шоро-куспо плюс — уникальный мед луоз шуыса, та возьматэ: тросэз нылъёс понна тунсыко. Темазэ но огъя вераськон интыез мед шедёз, татын гинэ вань:»тон-быгатӥськод вераськонэз кутскыны, кружка мар тон лэсьтӥськод, нош собере тодматскизы.

Дыр, фразаосты знакомая

Ӧвӧл ке, соку кариськыны дыр вуэмын. Туж каньыл но огшоры социальной сеть пыр тодматскем. Ас калыкелэн нылызлэн азинскемзэ, нош озьы ик быгатэ-а яке facebook komatke кутыса-а, мар со визь кутӥсько озьы. Шудбур доры, малпам амалэн тросгес луонлыкъёс кылдӥзы, нылъёсыдлы, тонэн ӵош мед берыктозы саклык саклыксэ ас палаз кыскыны. Кызьы социальной сеть тодматскем нылэз. Простой но татын ваньмыз огшоры. Со огшоры верам гожтэмын: ӟечбуресь, мон тонэ яратӥсько.

Пумиськеммы потэ тон монэ

Собере учкиськом, макем реагировать нылъёс. Яке тӥледлы ответ уг ответ отрицательно ке, эн куатаське, котьку но котьку уг быгаты нокин но уг кельшы, та факт. Турттон гинэ тодматсконзэс азьланьто, но мукет ини нылъёс. Ын вераськонын кулэ социальной сеть хамить уг луы, ӝот-ӝот ӧз тодматске ке, адямиосын тодматскыны уг поты. Ӟеч быдэсмиз, ог-огзы бӧрсьы юанъёс но ответ. Юалэ нылъёслэсь юанъёс тунсыкоесь, со umbonal, ответ сётыса, со вылын гинэ ӧвӧл,»бен»яке»ӧвӧл», нош тырмыт ни. Я, я, пумы, ӧй кушты дыре сыӵе амалэн эскеризы, кызьы ныл эшъёсы пыр тодматскыны. Угось огез тодмо-та амалъя усто огъя кыл шедьтыса, ог-огезлэн тунсыкез ӧз ке луы абсолютной огъя тодымтэ яке сюбегатэмынгес. Табере тӥ тодӥськоды, кызьы нылъёсын тодматскыны сотэк кыӵе ке ужпум. Эн кепыралэ, экспериментировать, импровизировать, нош ачиз котьку но, асьмемын кыле. Пумен-пумен, со ролез кельшымон нылъёс пӧлысь одӥгез ке тон, тон соосты пумтэм вапумъёс ӵоже шудыны уг быгато на. Со сяна, соос тае асьсэос но пӧяськон. Нош пӧязы, кызьы тодмо, умой ӧвӧл

About